terça-feira, 30 de junho de 2009
segunda-feira, 29 de junho de 2009
quinta-feira, 25 de junho de 2009
A ESCRITA ANTES DE SE SABER ESCREVER
“O meu filho quer saber o nome das letras. Será que pode aprender a escrever antes de entrar na Escola?”Nos dias de hoje, as crianças são confrontadas diariamente com a linguagem escrita: porque vêem os pais escrever, porque ela existe nos rótulos de leite ou dos cereais, nas instruções dos brinquedos, nos nomes das ruas ou nas paragens de autocarro, no Jardim de Infância.Naturalmente curiosas, querem saber o que é, o que está escrito, que letras são aquelas.A escrita, enquanto actividade cognitiva e social, é de extrema complexidade, pelo que é fundamental, antes do ensino formal, que as crianças se apropriem da funcionalidade da escrita.Tornar explícitas as actividades do quotidiano como actividades de escrita ajuda a criança a descobrir para que serve, então, ler e escrever. Por exemplo, fazer a lista de compras do supermercado para nos lembrarmos de tudo o que precisamos, escrever a carta ao Pai Natal, ditada pela criança, ou escrever a história que inventámos em conjunto, para mais tarde lermos na hora de deitar.Em conjunto com outras actividades, como a leitura de histórias ou a leitura de rimas e lengalengas, por exemplo, a criança descobre que o que dizemos pode ser escrito; para nós e para os outros. Escrevemos para nos lembrarmos de algo, para comunicar com alguém que está distante ou para transmitir informações sobre algum assunto.Através destas experiências, a criança atribui um significado às actividades de escrita, construindo o seu projecto pessoal de leitor/escritor (Rogovas-Chauveau, 1993, cit. em Alves Martins e Niza, 1998).Fortalecendo laços afectivos positivos e sem ensinarmos os nossos filhos a escrever, estamos, em conjunto com o Jardim de Infância, a criar condições para que a aprendizagem formal da Escrita e da Leitura se processe com maiores probabilidades de sucesso!
A IMAGINAÇÃO
A IMAGINAÇÃO: UMA PORTA PARA A SABEDORIA INTERIOR
Todas as crianças apresentam na sua generalidade uma imaginação fértil, recheada de fantasias iluminadas por um espectro de cores, sentimentos e ideias que embelezam os seus mundos do “faz-de-conta”.
Nesse mundo não há limites, toda a criança é livre e ninguém lhe diz o que fazer, sendo por vezes aí que se encontram a esperança e a criatividade que permitem equilibrar o esgotante fardo que a consciência tem durante o seu dia-a-dia, onde se esforça por cumprir horários, regras, exercícios de análise, memorização e lógica, de forma a agradar aos pedidos dos adultos que com a mais pura das intenções, lhes ensinam o que é melhor para eles.
Neste mundo virado para os princípios do progresso e do sucesso, não parece haver lugar para aqueles que andam com a “cabeça-na-lua”, mas há-de ainda de chegar o dia em que a Escola vai abraçar disciplinas que estimulem o hemisfério direito do cérebro, ou seja, aquele que está mais activo durante o sonho, a meditação ou os momentos de contemplação, sendo por sua parte considerado como o lado sensível, emocional, intuitivo e criativo da massa encefálica.
Enquanto esse dia não chega e o mundo continua a ser regido por valores tecnocratas e individualizantes, resta-nos, como cidadãos preocupados com o futuro da humanidade, sensibilizar as pessoas para a importância que as fantasias e as imaginações possuem no acesso às realidades interiores da criança assim como na estruturação e crescimento da personalidade, desde que, obviamente, sejam correctamente integradas na relação com o mundo.
De facto, já no tempo da antiga Grécia se utilizavam os sonhos nos templos de cura como instrumentos principais, onde cada pessoa seria visitada pelo Deus Eusclápio que lhes iria entregar uma mensagem e, mais recentemente, o falecido psiquiatra suíço Carl Jung afirmou que a imaginação é a porta de acesso para um mundo e uma sabedoria interior, onde se encontram insights profundos sobre a essência do nosso próprio SELF. Foi também este psiquiatra que aludiu o mundo para o facto do nosso inconsciente conter também uma parte sã, criativa e até divina, não sendo só um caldeirão borbulhante de instintos, traumas e conflitos, à boa moda Freudiana.
Assim, qualquer ser humano a partir do momento em que desenvolve minimamente a sua auto-consciência, consegue aprender a escutar esta sábia voz interior e acima de tudo, a começar a aplicá-la no seu quotidiano. Com este pequeno passo, cada ser apercebe-se de que pode influenciar e cooperar com esta sabedoria de vida interior, à qual a consciência da criança é inegavelmente mais aberta e sensível do que a dum adulto.
Porque estar com a “cabeça-na-lua” não é estar em lugar algum mas sim num outro lugar, valerá então a pena dar um pouco mais de valor a esse lugar e explorar com a criança o que aí se pode encontrar.
PERTURBAÇÃO DE DÉFICE DE ATENÇÃO E HIPERACTIVIDADE
Foi em 1845 que Heinrich Hoffman, médico que se dedicava à escrita de livros de medicina e psiquiatria, se decidiu a escrever também para crianças, dado que na época não encontrava histórias infantis para ler ao seu filho de três anos. O resultado foi um livro de poemas ilustrado, sobre crianças e as suas características. A história do Filipe Imparável (traduzido do inglês Fidgety Philip) era uma descrição precisa de um rapazinho com Perturbação de Défice de Atenção e Hiperactividade (PDAH). Foi o primeiro registo detalhado de que há conhecimento.
Contudo, foi só em 1902 que Sir George F. Still publicou uma série de palestras para o Royal College of Physicians, em Inglaterra, nas quais descrevia um grupo de crianças impulsivas, com problemas comportamentais significativos, causados por uma disfunção de origem genética e que não era explicada por factores ambientais (por exemplo, os modelos familiares, as concepções educativas, entre outros). Desde então, a investigação não tem parado e têm sido escritas centenas de artigos científicos sobre a natureza, causas, curso, défices e tratamentos desta perturbação.
Actualmente, considera-se que a PDAH é uma perturbação neurológica causada por uma deficiência num sistema de neurotransmissão que envolve a norepinefrina e os seus precursores, dopa e dopamina, em circuitos cerebrais específicos. Dependendo das áreas que estes circuitos envolvem, o indivíduo pode ser hiperactivo, desatento ou impulsivo. A hiperactividade está relacionada com o não ser capaz de estar quieto, ou o que vulgarmente entendemos por "ter bichinho carpinteiro". A distracção e desatenção podem ser motivada por sons do meio ambiente (para a maior parte das crianças, irrelevantes), por vários estímulos visuais distrativos ou pelos seus próprios pensamentos. A impulsividade pode envolver o falar antes de pensar e o interromper ou solicitar constantemente, situações que, no fundo, implicam sempre o agir antes de pensar, antes de avaliar as consequências dos seus actos.
Mas existe um problema que tem sido amplamente debatido relativamente à PDAH e que, muitas vezes, ainda divide a opinião dos técnicos que lidam com esta problemática: é o facto de haver várias razões para este perfil de comportamento, principalmente a ansiedade e a depressão e, por isso, o diagnóstico não é fácil. Não há testes formais e o que tem mais peso é a história clínica da criança, isto é, a PDAH está presente desde o nascimento e não desde a entrada para a escola, ou desde o 5º ano... Além disso, a PDAH manifesta-se nos vários contextos da criança e não apenas quando está com o pai e a mãe, ou só na escola, ou só enquanto faz os tpc's... É sempre necessário ter a capacidade de perceber a criança como um todo, os seus contextos de vida e perceber que é uma situação pervasiva, que invade toda a vida da criança.
O que é um facto é que esta perturbação torna a aprendizagem da criança mais difícil porque este nível intenso de actividade, de desatenção e de impulsividade a impede de efectuar a recepção e o processamento da informação, do conteúdo a ser trabalhado nos vários contextos em que a criança se movimenta. Estas crianças não aprendem da mesma maneira que as demais e necessitam, por isso, de estratégias de intervenção que lhes permitam compreender a sua própria forma de funcionar e de realizar as aprendizagens, com as capacidades que têm.
Só no seio de uma equipa multidisciplinar, com a articulação de vários técnicos (médicos, professores, professores de educação especial), com a Família e a própria criança, é que se pode minimizar os efeitos desta perturbação.
segunda-feira, 22 de junho de 2009
Dia do Amigo do Caracol
Dia 26 de Junho - Último dia de praia dos "Caracolinhos"
Fica entre o São João e o São Pedro e com motivos para celebração ...
Este ano vamos festejar, mais uma vez, com a grandiosidade que "O Caracol" nos merece.
A sustentabilidade destes momentos passa pela comunidade participar activamente.
Uma das fontes daquilo que somos está nos costumes, estes mudam com o tempo, sendo este último reflexo de mudanças que se esperam sempre para melhor.
Só agindo, só fazendo, só tentando é que podemos alcançar - Vamos todos celebrar o dia do Amigo do Caracol.
Noite de 23 para 24 de Junho - São João
E, na noite de 23 para 24 de Junho, não há portuense que fique em casa. Nas ruas, os foliões passeiam o alho-porro, os martelos de plástico, compram manjerico e comem sardinha assada. E é este espírito folião do povo que enche Junho no Porto.
São João é o santo que mais se festeja na Europa.
São João era primo de Jesus e ganhou o nome de "baptista" porque baptizava as pessoas no rio Jordão, derramando-lhes água sobre as cabeças. Grande crítico da política romana era adorado pelo povo e odiado pelo Rei Herodes, que o mandou decapitar, a pedido da sua enteada, Salomé.
O dia 24 de Junho foi consagrado a S. João pois crê-se que ele nasceu nesta data.
Apesar de ser o padroeiro de muitas terras, na noite de São João, a cidade do Porto é a que mais festeja!
Protector dos casados e dos enfermos, São João também é casamenteiro e, pela sua vida retirada, é ainda patrono dos monges.
A comemoração do seu nascimento é das mais ricas do calendário litúrgico, sendo o santo mais festejado no Brasil, onde se dá o nome de “festas juninas” à celebração dos três santos. A dedicação popular a São João é que nem sempre foi do agrado da Igreja, visto ser demasiado alegre para um santo que viveu tão afastado das coisas do mundo.
Segundo os registos do Cancioneiro Português, dos três santos: Santo António, S. João e S. Pedro, São João é o santo menos confiável, por causa da fama de sedutor.
"São João fora bom santo
se não fora tão gaiato
levava as moças para a fonte
iam três e vinham quatro."
Em 26 de Junho de 1945
Surge a ONU em 26 de Junho de 1945, representantes de 50 países assinaram a Carta de São Francisco. Apoiada na tradição idealista norte-americana e com a tese de manter a segurança coletiva e a paz mundial, a Carta propunha a criação da Organização das Nações Unidas. Em 24 de outubro de 1945, a ONU passou a existir oficialmente.
Agir - O que fazer quando algum conhecido usa drogas?
O que são drogas?As drogas são substâncias que alteram a maneira como as pessoas se sentem, pensam e se comportam.Qual a diferença entre remédios e drogas?As pessoas tomam remédios quando estão doentes. Os remédios são legais e devem ser usados com acompanhamento médico. As pessoas drogam-se por vários motivos. Algumas usam para fugir aos problemas, para fugir ao tédio, para se divertir ou mesmo por causa da pressão dos colegas. Às vezes usam drogas para se rebelar contra alguma coisa e acreditam que é uma forma de chamar atenção. As drogas são ilegais, o que significa que a sua utilização pode gerar problemas com a polícia.Como são as drogas?As drogas aparecem em diversas formas: comprimidos, pó, plantas, líquidos, óleos ou mesmo bebidas.Como são as drogas consumidas?De maneiras diferentes. As drogas podem ser fumadas como cigarros (haxixe, por exemplo), aspiradas pelo nariz (como a cocaína), injectadas por uma seringa (heroína), tomadas como comprimidos e, às vezes, misturadas em bebidas alcoólicas (anfetaminas e ecstasy).As drogas são perigosas?As drogas podem ser muito perigosas porque as pessoas reagem de formas diferentes a elas. Uma pessoa pode usar algum tipo de droga e ficar bem, enquanto outra pode ficar muito mal. Além disso, se as pessoas usarem regularmente as drogas tornam-se dependentes, ou seja, têm uma necessidade constante de recorrer a elas para se sentirem bem.O que as drogas podem fazer ao teu corpo?O efeito de uma droga é diferente de outra. Ao consumir haxixe as pessoas ficam mais relaxadas; as anfetaminas e o ecstasy dão energia; a cocaína dá a sensação de felicidade. Ainda que numa fase inicial o efeito possa ser agradável, os efeitos dessas substâncias não duram muito tempo. Algumas horas depois do uso de drogas, muitas pessoas começam a sentir-se deprimidas, solitárias e extremamente indispostas.O que fazer quando algum conhecido usa drogas?Conta a um adulto em que confies, como os teus pais, os teus professores ou outra pessoa.
26 de Junho - Dia Internacional contra o Abuso e o Tráfico Ilícito de Drogas
Em 1987, a Assembleia Geral das Nações Unidas decidiu declarar o dia 26 de Junho como o Dia Internacional contra o Abuso e o Tráfico Ilícito de Drogas.
As pessoas têm que compreender que as drogas são ilegais porque são um problema; não são um problema por serem ilegais.(...) Os efeitos nocivos do consumo de drogas não afectam apenas os indivíduos que as consomem, mas também outras pessoas.Quando produzem os seus efeitos devastadores, (as drogas) não respeitam limites de classe social, raça ou ocupação, nem limites geográficos.Consumir ou não drogas é uma questão de opção (...). Armemos as pessoas da informação de que necessitam para dizer não à droga ! (...)
(Retirado das mensagens do antigo Secretário Geral da ONU, Kofi Annan, por ocasião do dia Internacional contra o Abuso e o Tráfico Ilícito de Drogas.)
Para os pequenos mais resistentes...e com este calor!
Com alguma paciência e explicando o porquê.
Clicar aqui http://e-livros.clube-de-leituras.pt/elivro.php?id=banhoeduche
sexta-feira, 19 de junho de 2009
Vamos ajudar o Gui - O Caracol está contigo
O Gui é um menino de 7 anos que sonha com bicicletas, skates e patins. Infelizmente ainda não é capaz de os poder usar. Nasceu prematuro e devido a complicações desenvolveu uma coisa chamada paralisia cerebral. No entanto ele não deixou de sonhar com bicicletas, skates e patins. E eu também não. Assim como a mãe, avós, tios e amigos do Gui. Todos procurámos seguir o nosso sonho, apesar dos médicos nos dizerem que não iriam passar disso. Essa procura levou-nos até Cuba, onde um médico nos disse “és possible, pero necesita una cirugía”. Feitas as contas a coisa rondará os 35.000€, quantia que toda esta gente junta que tem o mesmo sonho que o Gui não tem. No entanto continuam todos a sonhar que é possível realizar este pequeno sonho se toda a gente der uma mãozinha. Assim, muitas pessoas têm vindo a partilhar o sonho do Gui, e vão ajudando conforme podem: ou através de contribuição monetária directa, ou através da organização de eventos com o objectivo de angariar fundos, ou até com ideias ou contactos de pessoas ou entidades que possam ajudar.
Gostaríamos muito que o vosso sonho fizesse parte do nosso.
Participe nos eventos
Com 1,00 (um euro) por associado e amigos do Caracol podemos contribuir um pouquinho para este menino poder andar!
Vamos todos andar com o Gui.
Vamos às compras "Livros, livros e mais livros"
FEIRA DO LIVRO E DO ARTESANATO DE SINTRA
Terminada a Feira do Livro de Lisboa, surge uma segunda oportunidade de comprar livros a um preço mais acessível. De 19 a 29 de Junho, o Parque Felício Loureiro, em Queluz, mesmo às portas da capital, acolhe esta feira onde vão marcar presença várias editoras, artesãos do concelho e muita animação, à tarde e à noite, com concertos de música.
Nesta feira os visitantes têm a possibilidade de assistir, ao vivo, ao trabalho de diversos artesãos do Concelho e de comprar os mais variados produtos artesanais, bem como de contactar com um variado número de Editoras e Livreiros.
A animação musical é uma constante, designadamente, a actuação de bandas filarmónicas, ranchos folclóricos, grupos de música popular, grupos corais e de baile.
Nesta feira não vão faltar, ainda, os habituais espaços gastronómicos.
A Feira do Livro e do Artesanato de Queluz vai decorrer de segunda a quinta-feira, das 17H00 às 23H00; sexta-feira das 17H00 às 24H00; sábado das 15H00 às 24H00; e domingo e feriados das 15h00 às 23h00.
PROGRAMA:
19 de Junho 16h00 - Actuação de grupo musical (a definir)
20 de Junho 16h00 - Banda da Sociedade Filarmónica de Mira Sintra22h00 - Actuação de grupo musical (a definir)
21 de Junho 16h00 – Rancho Folclórico e Etnográfico e Saloio do MTBA22h00 - Grupo de Música Popular Sons da Terra
22 de Junho 22h00 - Grupo Coral Cantares do Monte
23 de Junho 22h00 - Grupo Coral da Casa do Concelho de Resende
24 de Junho 22h00 - Grupo Coral Canta Cabriz
25 de Junho22h00 - Grupo Coral e Instrumental da Liga dos Amigos de Queluz – LAQuitos
26 de Junho22h00 - Actuação de grupo musical (a definir)
27 de Junho 16h00 - Banda da Sociedade Filarmónica Os Aliados22h00 - Actuação de grupo musical (a definir)
28 de Junho 16h00 - Grupo Folclórico “As Florinhas do Alto Minho”22h00 - Actuação de grupo musical (a definir)
29 de Junho 16h00 - Banda Filarmónica de São Bento de Massamá – FilarmóniArtes22h00 – Orquestra Ligeira da Sociedade Filarmónica Boa União Montelavarense
terça-feira, 16 de junho de 2009
terça-feira, 9 de junho de 2009
terça-feira, 2 de junho de 2009
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